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Sección Nuevas Adquisiciones Bibliográficas.
1. Noviembre 2002.
- El fin de la Educación
- La escuela modo de empleo.
- Guía para el profesor de idiomas
- Desarrollo sostenible
- Saber formarse
- La educación avanzada
- El fantasma de la teoría
- Pensar lo educativo
- Guía para realizar investigaciones
- Encuentro de investigaciones educativas
- Vínculo, docencia e investigación
- Manual didáctico de ortografía
- Evaluación del aprendizaje
- Educación para todos
- Sociología de la educación
- Psicología de la educación
- Gerencia, cultura y educación
- Sistema de gestión universitaria
- Educación ambiental
- Ética y docencia
- Currículo
- La reproducción
- Educación intercultural
- Como educar para la democracia
- Evaluación como ayuda al aprendizaje
- El constructivismo en la práctica
- Valores y temas transversales
- Educación y transformación social
- La educación en el siglo XX
- La formación ocupacional
- Un método para la investigación
- Hombre, conocimiento y pedagogía
- Manual para la enseñanza de educación física
- El animador de las actividades fisicodeportivas
- Tecnología educativa
- CD obras martianas
 
2. Diciembre 2002.
- Oportunidades e iniciativas para la cooperación iberoamericana en educación superior.
- Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe. Primera Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional para América Latina y el Caribe.
- Declaración de La Habana. Primera Reunión Intergubernamental del Proyecto Regional para América Latina y el Caribe.
- Enseñar con textos e imágenes.Una de las aportaciones de Juan Amós Comenio.
- ¿Educación en valores o Formación Moral?
- La educación superior y el mercado de trabajo profesional.
- Una ampliación del concepto de Templete :de herramienta para desarrollar ejercicios a instrumento para regular el proceso de desarrollo de los exámenes de ciencias.
- Ética, empresa y educación superior.
- Experiencias en investigación-acción-reflexión con educadores en proceso de formación en Colombia.
- Elementos que consolidan al concepto profesión.Notas para su reflexión.
- La combinación de estrategias cuantitativas y cualitativas en la investigación educativa: Reflexiones a partir de tres estudios.
- Pedagogía de los valores - Una didáctica de los valores: dignidad humana, criterio y justicia según algunos autores clásicos.
- Pedagogía informacional : Enseñar a aprender en la Sociedad del Conocimiento.
- El uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.
- Contenidos en e-learning : el rey sin corona, por ahora.
 
3. Enero-Febrero 2003.
- Las tecnologías de información y la comunicación en la escuela.
- La acción tutorial. El alumnado toma la palabra.
- Las ciencias en la escuelas. Teorías y practicas.
- ¿ Se aprende a aprender?.
- Las teorías de la reproducción social y cultural.
- El libro de la pedagogía y la didáctica: I la educación.
- El libro de la pedagogía y la didáctica: II lugares y tiempos de la educación.
- El libro de la pedagogía y la didáctica: III La Pedagogía y la Didáctica.
- Ciencia y Tecnología en la Escuela.
- Una Teoría para la Educación. Hacia una investigación educativa critica.
- Hacia una revisión critica del pensamiento docente.
- Como presentar una tesis y trabajos de investigación.
- El diálogo y la construcción compartida del saber.
- Saber dialogar y convencer.
- Estrategias didácticas innovadoras.
- El profesor intuitivo.
- Manual general de la evaluación.
- El cambio en el currículo.
- Los nuevos significados del cambio en la educación.
- Enseñar Español en la Era de Internet.
- Currículo y democracia, por un cambio de la cultura escolar.
- Procesos de aprendizaje y formación docente en condiciones de extrema diversidad.
 
4. Marzo-Abril 2003.
- Las competencias en la formación de docentes.
- El profesor del nuevo milenio.
- El pensamiento complejo y el pensar lo educativo.
- Informe presentado al Seminario Subregional sobre el desarrollo curricular para aprender a vivir juntos .La Habana , 15-18 de Mayo del 2001.
- Educación flexible en la enseñanza de pregrado con alto componente de actividades de laboratorios.
- La recuperación de la práctica educativa y la profesionalización de la actividad docente.
- Reflexiones acerca de la formación de docentes.
- Hacia una redefinición de la ciencia cognitiva.
- Una experiencia que contribuye al desarrollo de la habilidad demostrar.
- Retos, alcances y límites de la educación y la formación de docentes .
- Los principios didácticos de la enseñanza .
- La formación post-profesional del docente en Jalisco : Un tema por investigar.
- Procedimientos didácticos para la estimulación de un aprendizaje desarrollador.
- Aprendizaje y categorías de una didáctica desarrolladora. Capítulo 2
- Educación y valores :Hallazgos y necesidades de investigación.
- Valores en la enseñanza y formación de valores .
- La formación de valores en educación a distancia.
- El diálogo en la educación holística: breves reflexiones sobre su aplicación en el aula.
- La capacidad sobresaliente. Una necesidad educativo especial en todos los sujetos.
- La inclusión e integración educativas en el mundo . Implicaciones teóricas, metodológicas y sociales .
 
5. Mayo-Junio 2003.
- Opinión de estudiantes sobre el uso de apoyos didácticos en línea en un curso universitario.
- -La práctica curricular de un modelo basado en competencias laborales para la educación
- -Agentes inteligentes en educación.
- -Formación a través de las nuevas tecnologías para el fomento de una sociedad más democrática.
- -Internet en el aula : a la casa del tesoro.
- El profesor como formador de usuarios (algunas advertencias para la utilización de las nuevas
- -Examen de selección y probabilidad de éxito escolar en estudios superiores. Estudio en una universidad pública estatal mexicana.
- -La apertura universitaria a los espacios de formación virtual : Un reto a la autonomía estudiantil.
- -La investigación sobre el desarrollo y la enseñanza de las habilidades de pensamiento.
- -El uso de las nuevas tecnologías para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias.
- -Sistemas de innovación y países en desarrollo.
 
6. Julio-Octubre 2003
- Pedagogía Informacional: Enseñar a aprender en la Sociedad del Conocimiento.
- Parámetros globales de la educación virtual.
- Educación y Nuevas Tecnologías ante el siglo XXI.
- Una arquitectura cognitiva para el diseño de entornos telemáticos de enseñanza y aprendizaje.
- Internet y Aprendizaje: Experiencias y lecciones aprendidas.
- La especificidad del espacio de la práctica: Experiencia en instituciones del tercer sector.
- Gestión del conocimiento: Una visión integradora del aprendizaje organizacional.
- El liderazgo femenino y su ejercicio en las organizaciones educativas.
- Ambientes virtuales de aprendizaje. Una nueva experiencia.
- Aprendizaje con nuevas tecnologías. Paradigma emergente.
- La Educación Virtual. Desafío para la construcción de culturas e identidades.
- Modelos de uso de la computadora en la escuela.
- Perspectivas de la educación a distancia ante el nuevo siglo.
- V Simposium Internacional 'Las Universidades Públicas ante el Desarrollo Económico de México'.
- 'Horizontes de la Formación Docente'. Memoria . Michoacán. México, 20-22 de marzo del 2003.
- Foro Estatal 'Formación y Desarrollo Profesional de los Maestros de Educación Básica'. Michoacán. México, 25y 26 de Septiembre del 2003.
- La Física para extranjeros : Una necesidad de la Facultad Preparatoria.
- Estratégia Pedagógica para el diseño del proyecto educativo Multi e Intercultural del curso preparatorio en lengua Española.
- Perfeccionamiento del currículo de la asignatura Anatomía I con la integración de un sitio Web.
- Propuesta para el diseño de la asignatura Anatomía III que integre el uso de un sitio Web y el vínculo con la disciplina integradora.
- La integración de un sitio web al diseño de la asignatura Histología I.
- Una propuesta de perfeccionamiento de la asignatura Oftalmología con la integración de un sitio web Educativo.
 
7. Noviembre-Diciembre 2003
- El pensamiento político y social del Clarín a través de sus cuentos
- Higher Education: a worldwide inventory of canters and programs
- The decline of the Guru: The academic profession in developing and middle-income countries
- Educación la agenda del siglo XXI, hacia un desarrollo humano
- Curriculum renewal in school foreign language learning
- La Educación en Vietnam. Estado actual y perspectivas
- Accredited institutions of postsecondary education programs candidates
- Educación en Vietnam. Preguntas y respuestas
- El arte de hablar y escribir. Experiencias y recomendaciones
- Temas de nuestro tiempo: psicología, educación, sociedad y calidad de vida
- Los adolescentes ante el estudio. Causas y consecuencias del rendimiento académico
- Formación integral de adolescentes
- Portafolio de Investigaciones
- Lecturas sobre teorías de la personalidad
- La evaluación del desempeño investigativo de los aspirantes al doctorado: una experiencia cubana. Ejemplo del doctorado en ciencias pedagógicas. La pedagogía marxista
- Compendio de artículos didáctica 2
- Algunas cuestiones teóricas y metodológicas sobre los valores
- ¡ Un militar creativo! ¿ por qué, no?. Estilo de aprendizaje creativo
- Técnicas para propiciar la participación II
- Compendio de artículos sobre: aprendizaje
- Mesa redonda experiencias de interdisciplinariedad en la escuela cubana
- Cuatro paradigmas y un enfoque de la investigación educativa
- Compendio de artículos sobre evaluación
- Estudios humanísticos filología
- Una aproximación a la vida y obra de Lev S. Vigotsky
- Aprendizaje escolar, diagnóstico y calidad educativa.
- ¿Cómo hacer más eficiente el aprendizaje?
- Didáctica integradora de las ciencias vs didáctica tradicional. Experiencia cubana.
- El proceso de investigación.
- Enseñanza y aprendizaje desarrollador.
- Habilidades básicas para el aprendizaje en la Educación Superior.
- Una concepción desarrolladora de la motivación y el aprendizaje .
 
8. Enero-Febrero 2004
- 20 modelos didácticos para América latina
- Creación y uso de webs para la docencia universitaria
- Estrategias educativas
- Formación del profesorado
- Espacios grupales de aprendizaje
- Educación en medios y competencia emocional.
- ¿Valores vía internet ? Posturas de los estudiantes de una licenciatura en educación de Guanajuato. 
- Paulo Freire: ¿pedagogo o político? 
- Las tecnologías de la información y el nuevo paradigma educativo.
- Globalización, currículum y profesorado o la forma en que el poder de la diferencia actúa en educación. 
- Expectativas de los alumnos y orientación curricular: experiencia en la asignatura de Química General para las carreras de Ingeniería.
 
9. Marzo-Abril 2004
- La alfabetización inicial. Un factor clave del rendimiento lector. La relación pedagógica entre la educación pre-escolar y la básica.
- Transnacionalización de la Educación Superior, aseguramiento de la calidad y acreditación en México. 
- Conceptualización de la Educación a Distancia: ¿qué es y qué no es?.
- El aprendizaje significativo de la práctica. ¿Cómo hacer el aprendizaje significativo en el aula?.
- Análisis epistemológico sobre la promoción de la participación de la sociedad en el diseño de políticas educativas en el Perú.
- Estudio Comparado de la Educación Superior a Distancia en Iberoamérica.
- Los Grupos Profesionales de Trabajo GPT 1 :Desarrollo Profesional Docente y continuo en el establecimiento.
- La literatura y el constructivismo al servicio de la Educación. Epistemología de la Educación.
- ¿Qué significa comprender una idea matemática ?.
- Fundamentación de una Política Educativa de carácter sistémico para abordar el Problema de la Calidad Docente en el Perú.
- Universidades virtuales en Iberoamérica.
- Educación centrada en el aprendizaje, ¿un nuevo paradigma o un viejo problema?.
- Construir sociedades del conocimiento.
 
10. Mayo-Junio 2004
- Antecedentes, situación actual y perspectivas de la evaluación y acreditación de la Educación Superior en México.
- Conclusiones procedentes de la 46a reunión de la Conferencia Internacional de Educación (CIE) y Propuestas de Acción.
- The condition of education 2004 in brief.
- Conferencia Internacional de Educación. 46ª Reunión. UNESCO. Informe Final.
- La Educación Superior a distancia en Centroamérica.
- La evaluación y la acreditación en la Educación Superior en América Latina y el Caribe.
- Quinta Conferencia Internacional sobre Educación de Adultos. UNESCO. Informe Final.
- New external providers of Tertiary Education in the Caribbean.
- Legislation of Tertiary Education in the Caribbean.
- Tendencias de la Educación Superior en México: una lectura desde la perspectiva de la complejidad.
- La escuela en la sociedad red. Internet en el ámbito educativo no universitario.
- ¿Cómo han sido educados los educadores?
- Estrategias para el diseño y desarrollo de campus virtuales universitarios.
- Estrategias y procedimientos para una evaluación auténtica de los aprendizajes en la enseñanza universitaria.
- Modelo pedagógico investigativo vivencial interciencial y participativo: formador de docentes, investigadores. participativos.
- Organización de programas de enseñanza virtual : Una perspectiva ciber-ecológica.
- Los procesos de permanencia y abandono escolar en educación superior.
- ¿Qué aporta internet al cambio pedagógico en la educación superior ?.
- ¿Se está muriendo la escuela?. La responsabilidad de la aparición de las nuevas tecnologías en la redefinición de la escuela.
- Transdisciplina y pensamiento complejo en la educación básica.
- Sociedad de la información y educación.
 
11. Julio-Octubre 2004
- Metodología para evaluar el impacto de la superación de directivos educacionales .
- La equidad en la permanencia en el sistema universitario privado de Antofagasta.
- La educación, el desarrollo de una actitud ante la vida.
- Tensiones entre la política y el aula. Una mirada a la Reforma Educativa en Colombia.
- Propuesta de un sistema de información del proceso de aprendizaje apoyado con recursos computacionales.
- Consideraciones prácticas a la educación intercultural urbana desde la experiencia de la escuela Tobalaba.
- La Enseñanaza en las aulas universitarias. Una mirada desde las cátedras: Aspectos curriculares que inciden en las prácticas pedagógicas de los equipos docentes. 
- Un modelo de supervisión escolar democrático y centrado en lo pedagógico: la supervisión ampliada.
- Educación Inclusiva:' Enseñar y Aprender entre la diversidad'.
- Conocimiento e informática en una dimensión educativa.
- Escuela y mundo complejo.
- La educación de la educación:Meditaciones de Filosofía de la educación humanista.
- La Educación a Distancia.
- La orientación profesional universitaria; una necesidad actual.
- El fracaso de una educación,rural y urbana,que ofrece'el circo antes del pan'.
- Modelos flexibles como respuestas de las universidades a la sociedad de la información.
- Enseñanza basada en problemas:una alternativa educativa para desarrollar el pensamiento lógico en la Educación Superior.
- Estudio comparado de la educación a distancia en Iberoamérica. 
- Cómo utilizar los mapas mentales, para tomar apuntes,en la educación superior.
- Sociología de la Educación: producción de información para la formación de política educativa de hoy.
- Notas sobre educación y trabajo en América Latina en la última década.
- Evaluación del impacto en las instituciones escolares de los proyectos apoyados por el instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico 'IDEP'de Bogotá.
- Desarrollo organizacional aplicado a la Educación Superior. Modelo de análisis.
 
12. Noviembre -Diciembre 2004
- Rutas de autoaprendizaje y contenidos en espacios interactivos. ¿La nueva pedagogía?
- Seis problemas de los sistemas universitarios de educación en Línea.
- Educación a distancia en línea: Una breve introducción.
- E-learning y los 7 pecados capitales.
- La calidad en la educación a distancia continúa siendo un tema muy complejo.
- Herramientas de las TIC que contribuyen a formar la ciudadanía.
- La integración curricular de los medios y tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza de la lengua y la literatura.
- Foros Virtuales, Ética Linguistica y aspectos legales.
- Las evaluaciones en el proceso de aprendizaje/capacitación.
- Reseña Histórica de la Educación formal de jóvenes y adultos: caso Provincia de Buenos Aires, Argentina
- Organizaciones que aprenden. El paradigma complejo en la gerencia del conocimiento.
- La educación en los medios de comunicación.
- Formación docente en NNTT: una asignatura aún pendiente.
- Reducir la brecha entre ricos y los pobres en información:las nuevas tecnologías y el futuro de la escuela.
- Integración Escolar y Efectividad en la Escuela Regular Chilena.
- Programa de cómputo para el desarrollo de lectura estratégica a nivel universitario.
 
13. Enero-Febrero 2005
- ¿Alguien quiere aprender?
- Control de calidad y educación a distancia. Relaciones y revelaciones.
- Criterios de calidad para la evaluación de los cursos virtuales.
- Estrategías de aprendizaje para el tercer milenio.
- Estrategias para el desarrollo de la creatividad y los valores en el proceso de enseñanza aprendizaje.
- Diagramas Conceptuales y Objetos de Aprendizaje.
- No hay tecnología que reemplace a la pedagogía.
- El papel del tutor en el aprendizaje virtual.
- Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel
- Valores cuidadanos que las TIC pueden promover.
 
14. Marzo- Abril 2005
- La formación inicial de docentes en el uso de las TICs ante las necesidades educativas especiales desde una óptica inclusiva en Italia y España.
- Aprender a aprender: una demanda de la educación del siglo XXI.
- La universalización de la Educación Superior en Cuba. Forjando una sociedad del conocimiento, sustentable.
- Estudios sobre competencias profesionales para e learning.
- Study of teacher training processes at universities and pedagogic institutions in the English Speaking Caribbean.
- Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el marco de la dimensión Europea de la educación: el caso de los sistemas educativos de Inglaterra y España.
- Aprender a comunicarnos y comunicarnos para aprender.
- La competencia profesional.
- Concepciones generales de la didáctica en la educación posgraduada.
- Diagnóstico pedagógico: importante reto a docentes y directivos.
 
15. Mayo-Junio 2005
- Hacia una cultura de la evaluación universitaria.
- La creatividad: un valor cultural.
- Currículo y formación profesional.
- La clase metodológica instructiva en la educación superior cubana.
- Educación social científica.Una nueva mirada de cara al siglo XXI.
- Una propuesta para sistematizar el componente investigativo en la carrera de arquitectura.
- La teoría holístico- configuracional en los procesos sociales.
- La organización del proceso enseñanza-aprendizaje de la escritura con fines profesionales basados en una nueva concepción teórico- metodológica del enfoque y el método comunicativo.
- El currículum.Su conceptualización.
- Riesgos de los Sistemas de Evaluación y Acreditación en Educación Superior.
- La formación en investigación, en la Licenciatura en Educación, ¿un reto cumplido?.
- Diseño de un cuestionario para la identificación de las habilidades generales y las cualidades en el investigador científico.
- Precursores y continuadores en la enseñanza de la gráfica de ingeniería en Cuba.
 

16. Julio-Octubre 2005

- Enfoques curriculares integradores de los Institutos Superiores Pedagógicos.
- Análisis del papel de los medios y las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el proceso de universalización de la enseñanza.
- De las memorias de profesores del curso de graduación, a la construcción de líneas para la formación docente y la vida profesional.
- Profesionalización en entornos virtuales integrados.
- Recomendaciones de mejores prácticas para enseñar Ciencias Sociales.
- La universidad ante los retos que plantea la sociedad de la información. El papel de las TIC.
- Evaluación de la docencia y el contexto disciplinario: la opinión de los profesores en el caso de Ingeniería y Tecnología.

 

17. Noviembre-Diciembre 2005

- La transversalidad curricular en el contexto universitario: Una estrategia de actuaciLa transversalidad curricular en el contexto universitario: Una estrategia de actuación docente.ón docente.
- Nuevas tecnologías de comunicación y acceso a la información para personas con discapacidad.
- Hacia las sociedades del conocimiento.
- El imperativo de la calidad. Informe 2005 de la UNESCO sobre seguimiento de La Educación para Todos (ETP) en el Mundo.
- Articulación de la Educación Superior.
- Definición operativa del concepto de calidad en la universidad a partir del análisis de respuestas libres.
- Identificación o detección de necesidades de capacitación y educación continua.
- Institutional approaches to teacher education within highereducation in Europe: current models and new developments.
- De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento. Resumen UNESCO.
- Sociedad de la información y educación.

 

18. Enero-Febrero 2006

- ¿Cómo integrar desde el aprendizaje significativo la Formación de Valores y la Resolución de Problemas?
- ¿Qué aporta la Gestión del Conocimiento a la Formación?
- Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual.
- Desafío y propuesta educacional 2006.Propuestas para el Sistema Escolar .
- El cambio de rol y la formación del profesorado.
- Estrategias cognitivo/comportamiento y aprendizaje. Problemática.
- Evaluación de e-learning. Indicadores de calidad desde el enfoque sociocultural.
- Gestión de Conocimiento, desafío de la educación.
- La Certificación de Calidad ISO 9001:2000 En Educación.
- La gestión del conocimiento y del aprendizaje aplicada al desarrollo universitario.
- La gestión del conocimiento y la formación El aprendizaje tecnológico.
- Un modelo del Proceso Educativo a Distancia para la Universidad de Pinar del Río, Cuba.
- Visión comparada latinoamericana de los sistemas de acreditación: Un recuento para abrir el debate.

 

19. Marzo-Abril 2006

- El aprendizaje colaborativo: una vía para la universalización de la educación de postgrado.
- Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje.
- La figura del tutor y el proceso de autoaprendizaje en la concepción de la nueva universidad.
- Sobre formación integral y nuevos tiempos.
- Siglo XXI, la universidad, el pensamiento crítico y el foro virtual.
- La universidad se mundializa. Cuestiones atinentes a las implicaciones de los nuevos mercados del conocimiento.
- La alfabetización digital puede ser una nueva infraestructura del conocimiento.
- Estudio comparado de los procesos de tutoría en cuatro países participantes del proyecto de investigación: Tutoría para la mejoría académica.
- Evaluación de e-learning. Indicadores de calidad desde el enfoque sociocultural.
- La educación en el espejo.
- Teorías pedagógicas contemporáneas. Lecturas sobre pedagogía y propuestas educativas.

 

20. Mayo-Junio 2006

Ver contenido completo

 

21. Julio-Octubre 2006

- Leer y escribir en la universidad, el tema de otra alfabetización.
- Aplicación de un modelo de aprendizaje para un caso de docencia en Internet: El curso de e-marketing en la sociedad de la información y de la comunicación.
- La capacitación docente de técnicos y profesionales.
- El financiamiento en la ciencia: vinculación educación-investigación.
- Una evaluación crítica del uso del correo electrónico por parte de estudiantes universitarios.
- El aprendizaje en educación superior: Sistemas escolarizados y educación abierta.
- Tendencias de la Educación Superior en América Latina.
- Caminos y descaminos del tutor en la formación superior de los profesores de la enseñanza primaria.

 

22. Noviembre-Diciembre 2006

- El proceso de desarrollo de la actividad: una mirada desde la formación de competencias profesionales.
- Evaluación del desempeño docente.
- La interculturalidad en la formación docente.
- Construcción de la profesión docente en América Latina. Tendencias, temas y debates.